Comiat

Bé, durant aquests últimes mesos el bloc ha estat tot un repte. En el primer moment que ens van proposar fer-lo, vaig pensar que no anava amb mi i que no sabria què posar ni com posar-ho. A mesura que vaig anar fent les diverses entrades em va agradar la idea i vaig intentar reflexionar i buscar més informació sobre tot el que penjava.

Com a conclusió de tot el que he fet, penso que el bloc és una bona eina de treball i una proposta enriquidora.

Jclic

Durant les últimes sessions cada grup ha presentat el seu jclic. A part de crear el jclic amb el programa corresponent s'havia de penjar en un espai web on també s'havia d'incloure els objectius, dades sobre els creadors, a qui va dirigit, documentació associada...

Nous enllaços

Tal com vaig comentar en un article anterior, he fet una recerca de les pàgines web de referència en l'ambit de l'educació i les TIC. Seguint el mateix procediment que ja havia detallat, he inclòs un nou apartat a la columna esquerra anomenat "Altres enllaços".

Entre els enllaços que hi he afegit podeu trobar la Xarxa Telemàtica de Catalunya (XTEC), el ButlleTIC, el portal Edu365.cat, la web del Departament d'Educació de la Generalitat de Catalunya, la web de la llei catalana d'educació (aprovada després del mediàtic Pacte Nacional per a l'Educació) i el portal Edu3.cat de vídeos educatius entre altres que aniré afegint de mica en mica.

Etiquetes de comentaris

Com podreu veure, he afegit una nova funcionalitat al bloc que crec que us farà més fàcil la cerca dels articles. Es tracta de les etiquetes de comentaris que s'utilitzen per classificar els post segons la seva temàtica. M'he adonat que dins el bloc he anat introduint textos que es poden englobar sota diferents epígrafs i m'ha semblat que ara és un bon moment per etiquetar-los.

Concretament, les categories que he creat són:

• TIC a l'escola que es refereix a diferents experiències de l'ús de les noves tecnologies de la informació i la comunicacó a l'aula amb finalitats educatives.
• Eines que són els articles on es parla de programari i d'utilitats específiques.
• Webs interessants és l'epígraf sota el que s'agrupen els comentaris sobre diferents pàgines web i blocs que he anat trobant relacionades amb l'ensenyament.
• Pràctiques és l'etiqueta que agrupa les diferents pràctiques obligatòries que he anat fent.
• Configuració fa referència a tots els aspectes relacionats amb la gestió d'aquest espai.

El procediment per etiquetar els articles és ben senzill. Després d'escriure el text, hem d'omplir el camp "Etiquetes de comentaris per a aquest missatge" amb la paraula clau que li vulguem donar. És interessant pensar-se unes quantes paraules que puguin agrupar els diferents continguts.

Com veureu, aquest post l'he etiquetat com a Configuració.

Exposició: Webquest i caceres del tresor

Per treballar aquest tema les companyes ens proposaven que fèssim una cacera del tresor buscant informació sobre les webquest. Es tracta d'una metodologia de recerca orientada on gairebé tots els recursos usats provenen d'internet que fomenta el treball en equip i l'autonomia de l'alumnat. Aquesta tècnica és usada cada cop per més professors com a recurs didàctic ja que permeten desenvolupar les habilitats en la cerca i selecció de la informació. Per dur a terme una WebQuest és necessari crear una pàgina web. Podem trobar vàries experiències itneressants sobre diferents temàtiques com el cicle de l'aigua o en l'àmbit de la literatura.

Una modalitat més senzilla és la Cacera del tresor que consisteix en un seguit de preguntes i una llista d'adreces de pàgines web d¡on se'n poden extreure o inferir les respostes. Al final d'aquesta mena d'activitats s'hi sol incloure una gran pregunta final que requereix que l'alumnat integri els coneixements que han adquirit al larg del procés. Les caceres poden fer-se sobre qualsevol temàtica com ara els símbols de Catalunya o les mascotes. També podeu consultar aquest article de Jordi Adell amb molts exemples més.

Exposició: Cmap Tools

El dimecres dia 14 de maig va ser el torn de l'explicació del programa Cmap Tools. Aquest programa sereveix per fer esquemes. Les companyes ens van passar un vídeo que explicava pas per pas com utilitzar el programa i totes les utilitats que tenia. Després d'això, ens van passar un escrit i, utilitzant el programa Cmap Tools, n'havíem de fer un esquema amb les parts bàsiques. Crec que és un programa molt útil per fer resums o mapes conceptuals perquè és molt fàcil d'usar.

Es tracta d'un programari creat per l'IHMC (Institute for Human and Machine Cognition). Concretament, el programa permet construir mapes conceptuals, navegar entre ells i compartir-los. També inclou varis moldes (o plantilles) de mapes conceptuals.

A la xarxa podem trobar-hi exemples d'esquemes realitzats amb aquest programa sobre temes diversos com la classificació dels animals, o l'explicació dels gràfics.

Exposició: Pàgina web www.xtec.cat

En la última sessió de NTAE els components del meu grup i jo, vam donar a conèixer a les nostres companyes la pàgina web xtec. Vam començar la classe, proposant una sèrie de preguntes perquè les companyes trobessin solució a la pàgina de la XTEC.cat. Amb aquestes preguntes intentàvem que poguessin veure la quantitat de recursos i oportunitats que ens dóna aquesta pàgina.

Vam continuar la sessió mostrant un vídeo, on sortia una professora que explicava la importància d'utilitzar aquesta pàgina perquè ofereix molts recursos al professorat, proporciona un compte de correu electrònic, informa de les últimes novetats, pots conèixer les activitats que duen a terme altres escoles...

Després del vídeo vam continuar fent propostes de recerca. Finalment, vam animar a les companyes perquè realitzessin un esquema de la pàgina i el pengessin a la carpeta compartida del fòrum.

Com a conclusió dir que la Xarxa Telemàtica Educativa de Catalunya és un recurs que tots els professors s'haurien d'acostumar a utilitzar perquè ofereix moltes possibilitats.

La coeducació i les TIC

Encara no he parlat mai de la coeducació, la pràctica que promou una educació que potenciï la igualtat real d'oportunitats i l'eliminació de tota discriminació per raó de sexe així com integrar la perspectiva de gènere als continguts d'aprenentatge.

En aquest sentit, les noves tecnologies ens ofereixen també una nova oportuntiat per difondre les experiències en aquest àmbit que s'efectuen arreu del món. Un exemple seria el bloc de l'IES Cambrils dedicat integrament a la coeducació. A la web Edu3.cat, on podem trobar vídeos educatius i exemples d'experiències a les escoles, hi podem trobar diversos vídeos sobre la coeducació a l'escola. M'han semblat especialment interessants les experiències en l'etapa d'educació infantil com la del CEIP Ginesta de Matadepera. Altres recursos interessants els podem trobar a Gender Loops, una pàgina web que ofereix eines recursos i estratègies per incorporar la perspectiva de gènere a l'educació infantil.

Tot plegat, em sembla una bona oportunitat per començar a entrar en el món de la coeducació per arribar a portar-la a la pràctica des de les aules.

Exposició: JClic

Dijous va ser el torn de l'explicació del programa jClic. El primer que vam fer va ser mirar un vídeo on sortia una mestra d'una escola de Barcelona que utlilitzava aquest recurs en la seva aula. La mestra també explicava que ella mateixa creava jclic per als infants. Una cosa molt interessant que deia la mestra era que, com que treballa en una escola amb molta immigració, penjava els jclic a la web de l'escola i quan els seus alumnes marxaven durant un temps al seu país podien continuar aprenent amb aquest mètode; així els infants no es desconectaven del tot de l'escola.

Després del vídeo, ens van ensenyar, pas per pas, a fer una sopa de lletres amb el programa jclic author. També vam entrar en una pàgina web, on trobàvem els jclic classificats per àrees i cursos, perquè els infants puguessin fer-los des de qualsevol lloc. Com a exemple, a la imatge superior podem veure una captura de pantalla de l'ús de JClic per fer un puzle.

JClic és un entorn per a la creació, realització i avaluació d'activitats educatives multimèdia, desenvolupat en la plataforma Java (eina de programació que serveix per crear aplicacions informàtiques). Allò interessant de JClic és que és una aplicació de programari lliure que funciona en diversos entorns operatius.

Exposició: pàgina web www.edu365.cat

Avui ha estat el torn de l'explicació de la web edu365. Les companyes ens han fet buscar diferents coses amb l'objectiu que coneguèssim la seva estructura i ens adonèssim del ventall tan ampli de possibilitats que ens ofereix aquesta pàgina. Després de buscar per la web i que veiéssim tots els recursos que hi podem trobar, ens han animat a escriure en una wiki una definició del que crèiem que era edu365.

Crec que han fet una dinàmica molt agradable, fent-nos buscar per conèixer els continguts del web. La idea d'escriure la definició en una wiki m'ha semblat molt bona, ja que és un recurs que hem après a utilitzar en l'assignatura de NTAE.

Per acabar la classe, ens han comentat que penjaram un petit esquema de la pàgina perquè quan en futures ocasions necessitem utilitzar-la, ens sigui més fàcil i còmode trobar les possibilitats que ens ofereix.

L'edu365.cat és el servei d'Internet que el Departament d'Educació, a través de la Xarxa Telemàtica Educativa de Catalunya, posa a disposició de tot l'alumnat de Catalunya, les seves famílies i l'escola en general. L'òliba és l'animal identificatiu del projecte perquè Atena, la deesa grega de la saviesa i la intel·ligència, apareix sovint representada amb una òliba a l'espatlla. Tal com s'exposa a la presentació del web, les eines telemàtiques eliminen les distàncies geogràfiques entre els alumnes que poden relacionar-se amb nois i noies de tot el món i enriqueixen el seu coneixement d'altres realitats socials i culturals. També poden cooperar amb altres escoles, una pràctica que potencia el treball en equip i estimula l'aprenentatge de llengües.

L'apartat de la web dedicat a l'educació infantil és molt visual i atractiva. Conté vàries utilitats com els jocs, recursos per pintar i dibuixar, música, vídeos, materials per conèixer el cos humà, per llegir i escriure, una iniciació a les matemàtiques, coneixement de l'entorn i els contes del Tom i la Laia.

Exposició: Les Pissarres Digitals Interactives (PDi)

Avui ha estat el primer dia d'exposicions de diferents temes relacionats amb l'educació i les noves tecnologies. Ha estat el torn de les pissarres digitals. L'explicació que han fet les companyes ha estat molt entenedora i dinàmica. Ens han fet jugar, buscar pàgines web, veure vídeos... i a partir d'aquestes experiències, anaven explicant el seu funcionament. També han passat un vídeo sobre una escola que utilitzava la PDi a educació infatil i era molt interssant i atractiu per als alumnes. En el vídeo es veia com els alumnes sortien un per un a la pissarra i llegien paraules o escrivien (com a la fotografia).

Crec que és un recurs molt interessant per tenir a l'aula d'infantil; això no vol dir que cada dia hàgim d'utilitzar aquesta pissarra, (com tampoc no utilizem sempre els mateixos recursos) però crec que es poden dur a terme dinàmiques molt interessants.

En l'exposició també ens han explicat que aquestes pissarres tenen uns programes especials per aquestes i que els pots descarregar al teu ordinador personal. D'aquesta manera pots preparar activitats des d'un ordinador, a qualsevol lloc.

He estat buscant recursos relacionats amb el tema hi he trobat una notícia que parla de la introducció de les pissarres digitals a les escoles de Sant Vicenç dels Horts. També m'agradaria destacar el bloc anomenat Pissarra Digital que conté un recull interessant d'experiències, materials i recursos.

Blocs interessants

Un altre bloc interessant que he trobat, és el del CEIP Sant Marc. Aquesta escola disposa d'un bloc general i a partir d'aquest, trobem enllaços a les diferents línies blocs de què disposa l'escola: educació infantil, educació física, cicle inicial, cicle mitjà...

Em sembla interessant que l'escola tingui un bloc i el divideixi en diferents etapes; així el responsable o responsables de cada etapa poden actulitzar-lo. Aquesta actualització és interessant tan per les mestres, perquè poden fer una valoració de l'activitat duta a terme, com pels pares i mares, que només amb un clic del ratolí poden saber de primera mà i amb fotografies, el que fan els seus fills a l'escola.

Aquesta experiència també és important per d'altres escoles que s'estan plantejant crear un bloc i no saben com fer-ho. Veure les utilitats que altres escoles donen al bloc pot ser interessant per donar idees i tenir un punt de partida per crear el propi. També ho trobo interessant perquè altres mestres o escoles trobin experiències interessants i les puguin dur a terme en la seva escola.

Programari lliure

En una sessió de NTAE vam estar treballant el programari lliure. Per fer-ho haviem de llegir un document penjat a la web de l'assignatura. En el document s'explicava de manera molt clara què és el programari lliure, que implica que sigui lliure, els seus beneficis... Amb els aspectes més rellevants d'aquesta sessió, una companya ha penjat un llistat de paraules clau.

Per fer un petit resum diré que el programari és el programari que un cop obtingut pot ser utilitzat, copiat, estudiat, modificat i redistribuït lliurement. Els experts defineixen aquesta classe de progrmari com a tècnicament viable, econòmicament sostenible i socialment just.

La Free Software Foundation és una fundació en defensa del programari lliure impulsora del projecte GNU per a la creació d'un sistema operatiu lliure. Seogns els criteris establers per aquesta fundació, es pot considerar que un programa és lliure si permet aquests requisits:

• Llibertat 0: La llibertat d'executar el programa per qualsevol propòsit.


• Llibertat 1: La llibertat de veure com funciona el programa i adaptar-lo a les necessitats pròpies. L'accés al codi font n'és un dels requisits.


• Llibertat 2: La llibertat de redistribuir les còpies.


• Llibertat 3: La llibertat de millorar el programa i redistribuir-lo amb les millores realitzades.

Els usos que en el món educatiu es poden fer del programari lliure són força diversos. Softcatalà els proporciona una llista d'articles interessants sobre el tema. Algunes dels articles responen preguntes com ara per què les escoles han d'usar exclusivament programari lliure? o alguns exemples de processos de migració al programari lliure.

Blocs interessants

Buscant blocs interessants per la xarxa, he trobat un espai destinat als alumnes de tercer d'ESO d'una escola valenciana. Al bloc, el professor penja exercicis de repàs, propostes de treball, puzzles... Tot orientat a que els seus alumnes puguin aprofundir i repassar des de casa el que han treballat a l'aula.

Es tracta concretament de l'assignatura de biologia de 3r curs de l'ESO. És interessant veure com s'amplien els continguts curriculars a través de pàgines web, vídeos del Youtube o altres recursos que l'alumnat relaciona amb el seu temps d'oci. Utilitzant entorns que els estudiants ja coneixen com el Youtube es fa interessant de veure com se'ls descobreix aquesta aplicació amb finalitats educatives.